技能運(yùn)動(dòng)會(huì)考核技能，職教新評(píng)價(jià)機(jī)制

來(lái)源：    作者：    發(fā)布時(shí)間：2018-8-30 13:29:37

    技能運(yùn)動(dòng)會(huì)考核技能，職教新評(píng)價(jià)機(jī)制
    近日，浙江省金華市九峰職業(yè)學(xué)校舉行了學(xué)生技能運(yùn)動(dòng)大會(huì)，以競(jìng)賽方式檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法。技能運(yùn)動(dòng)會(huì)是對(duì)全校學(xué)生技能水平的一次大檢閱，也是學(xué)校綜合職業(yè)素質(zhì)教育額一次大檢閱，是貫徹終身學(xué)習(xí)理念的體現(xiàn)。通過(guò)技能運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生們都能以競(jìng)賽取得的成績(jī)?yōu)樾缕瘘c(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷進(jìn)取。讓技能意識(shí)走進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落，走進(jìn)每位學(xué)生的一生。

對(duì)職校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中檢測(cè)教與學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)職校生各專(zhuān)業(yè)學(xué)科合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是職業(yè)教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在職校教育的教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)行評(píng)價(jià)以傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)為主，故作弊行為的發(fā)生比普通高中學(xué)生中出現(xiàn)要高一些。這種現(xiàn)象的原因既有學(xué)生特點(diǎn)的因素，又有社會(huì)環(huán)境的作用，也與職高課程考試、評(píng)價(jià)內(nèi)容、模式的因素有關(guān)。我校這次依托兩個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地(省機(jī)電實(shí)訓(xùn)設(shè)備基地、省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基地)，在完善機(jī)電一體化類(lèi)專(zhuān)業(yè)群和農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群兩個(gè)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)基礎(chǔ)上，大膽嘗試改革傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)新以技能運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)考核評(píng)價(jià)學(xué)生的新模式。取得成效，也摸索和總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。這是一種創(chuàng)新舉措，職業(yè)教育教學(xué)改革的亮點(diǎn)，是中職校教學(xué)教改落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上的嘗試，這種創(chuàng)新模式對(duì)推動(dòng)中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展有積極的作用。

同時(shí)，技能運(yùn)動(dòng)會(huì)也體現(xiàn)了一些不足：

1.技能運(yùn)動(dòng)會(huì)可以比較集中的發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如：高一學(xué)生的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力普遍較弱;活動(dòng)集中展示時(shí)還發(fā)現(xiàn)，部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備需改善，學(xué)生實(shí)訓(xùn)工位安排、訓(xùn)練時(shí)間也需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。這引起我們的教學(xué)反思，如何處理好理論課和實(shí)踐操作課的關(guān)系，怎樣更有效地上實(shí)訓(xùn)課?教務(wù)處及時(shí)進(jìn)行課務(wù)調(diào)整，合理搭配好理論課和實(shí)踐課的比例及課時(shí)的安排。

2.專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高。有好師傅才能帶出好徒弟，技能運(yùn)動(dòng)會(huì)上，專(zhuān)業(yè)教師的水平也得到充分展示，部分專(zhuān)業(yè)教師的水平有待提高，學(xué)校采取分批派教師到企業(yè)進(jìn)行輪訓(xùn)的方式，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系。

通過(guò)案例分析，我們覺(jué)得以“技能運(yùn)動(dòng)會(huì)”考核方式完善職校學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，在具體實(shí)踐中要注意幾個(gè)方面：

第一，要注意思想上的高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范、有序地開(kāi)展活動(dòng)。

第二，要注意各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和要求來(lái)設(shè)置考核項(xiàng)目。

第三，要注意學(xué)生素養(yǎng)，設(shè)置考核項(xiàng)目要實(shí)用，并適應(yīng)面要廣，讓學(xué)生“人人參與”，達(dá)到學(xué)生動(dòng)手能力的目的。

第四，要注意專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，專(zhuān)業(yè)教師水平高低具有很大影響作用。

總之，如何提高對(duì)學(xué)生階段性考核及評(píng)價(jià)教學(xué)效果，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的課題，需要在不斷實(shí)踐、探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，逐步完善職校學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。